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martes, 5 de octubre de 2010

GUÍA PARA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL INFANTIL

GUÍA PARA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL INFANTIL


        Hay que estar siempre alerta para detectar este tipo de problema y enseñar a los niños lo que es. Díganles que pueden decir NO a los adultos que los amenacen sexualmente.

        Asegúrense de que los niños sepan que deben informarle a Ud. o a algún adulto de su confianza cualquier intento de abuso por alguien, sin importar quien sea esta persona.

La Asociación de Pediatría aconseja:
  • Hable con los niños acerca del abuso sexual. El mejor momento de hacerlo es ahora.
  • Enséñele a los niños la privacidad que le corresponde a cada parte del cuerpo.
  • Escuche al niño/a cuando trate de decirle algo, especialmente cuando parece difícil para el hablar de ello.
  • Déle al niño el suficiente tiempo que necesita, para que no busque atención especial entre otros adultos.
  • Infórmese con quienes los niños pasan la mayor parte de su tiempo. No permita que los niños estén "perdiendo el tiempo" con otros adultos u otros niños.
  • Comunique a las autoridades que corresponda si sospecha de que algún niño o su hijo está siendo víctima de abuso.
  • Averiguar si el Colegio a que asisten los niños tiene programas de Prevención de Abuso Sexual Infantil para maestros y alumnos. Si no lo tiene, comience uno.
        Estas medidas de prevención deben comenzar a edad temprana, ya que muchos casos de abuso sexual son con niños en Edad Preescolar. Los lineamientos siguientes le ayudarán a discutir temas de acuerdo a la edad de los niños.

Plan de Prevención de Acuerdo a Cada Edad:

18 Meses   - Enseñe al niño los nombres apropiados de cada parte del cuerpo.

3- 5 años - Enseñe a su niño las "partes privadas" del cuerpo y a decir "NO" a cualquier oferta sexual.  Déle respuestas directas a sus preguntas acerca del sexo.

5- 8 años - Explíquele la seguridad lejos de casa y la diferencia entre el cariño bueno y un cariño malo. Aliente al niño a platicar acerca de experiencias que le hayan dado miedo.

8- 12 años - Enséñele seguridad personal. Explíquele las reglas de conducta sexual aceptadas por la familia.

13- 18 años - Destaque la seguridad personal. Explíquele la violación, las enfermedades sexuales y el embarazo indeseado.

        Los Maestros y el Pediatra le pueden ayudar como enseñarle a los niños a evitar el abuso sexual. 

        Ellos saben cómo lograrlo sin que los niños se sientan asustados o molestos. 

        Los Pediatras comprenden la importancia de la comunicación entre los padres e hijos. 

        Su Médico está entrenado para detectar signos de abuso sexual, pídale los consejo necesarios para proteger a los niños.

¿Cómo Evitar que los Niños y Niñas sean Abusadas/os Sexualmente?

        Lo más importante es que hablemos de la existencia de abusos sexuales por personas, familiares y conocidos, y no solamente de los que son cometidos por personas desconocidas. 

        También pueden abusar personas cercanas a la familia, amigos, vecinos. 

        El 85 % de los abusos se producen por personas conocidas.

            Solemos enseñar a las criaturas que siempre deben obedecer a las personas adultas, haciéndoles creer que éstas siempre saben lo que está bien. A veces, las obligamos a besar a personas cuando no desean hacerlo. Esta educación contribuye a que puedan producirse los abusos. Para evitarlos es importante:
  • Hablar con las niñas y niños de la existencia de abusos sexuales y de cómo se producen.
  • Enseñarles que tienen derecho a la privacidad de su cuerpo. Nadie debe tocarlo o mirarlo de una forma desagradable. Puede negarse a ello.
  • Si alguien les mira o toca en una forma que no les gusta, deben contarlo enseguida. Hazles saber que pueden confiar en ti, vas a creerles y protegerles.
  • Explicarles las formasen que los agresores tratan de intimidar para que guarden el abuso en secreto. Enséñales que nunca deben guardar este tipo de secretos aunque se lo pidan o le amenacen. 

Consejos para prevenir que su hijo sea víctima de abuso sexual

Consejos para prevenir que su hijo sea víctima de abuso sexual

La Academia Americana de Pediatría recomienda los siguientes consejos para prevenir el abuso sexual en sus hijos/hijas:
  • Hable con su niño/niña sobre el abuso sexual. Si la escuela de su niño/niña tiene un programa sobre el abuso sexual, hable sobre lo que ha aprendido.
  • Enséñele a su niño/niña cuáles son las partes privadas del cuerpo (las partes cubiertas por un traje de baño), y los nombres de esas partes. Dígale que su cuerpo es de él. Enséñele a gritar “no” o “déjeme” a cualquier persona que le amenaza sexualmente.
  • Escuche cuando su niño/niña le trate de decir algo, especialmente cuando se le haga difícil decir algo. Esté seguro que su niño/niña sepa que está bien decirle si alguien intenta tocarlo de una manera que le haga sentir incómodo, independientemente de quien sea el abusador. Dígale que puede tener confianza en usted y que no se enojará si le dice algo.
  • Dele a su niño/niña bastante tiempo y atención. Puede usar las reuniones familiares semanales para discutir sobre las experiencias buenas y malas.
  • Conozca los adultos y los niños que pasan tiempo con su hijo/hija. Tome precauciones cuando deje a su niño/niña pasar tiempo solo en lugares extraños con otros adultos o niños mayores. Visite el proveedor de cuidado de su niño/niña sin aviso.
  • Nunca deje que su niño/niña entre a la casa de un desconocido sin un padre o un adulto de confianza. Las ventas de puerta en puerta para levantar fondos son un riesgo, en particular para los niños solos.
  • Pregunte si la escuela de su niño/niña tiene un programa para prevenir el abuso para los maestros y niños. Si no existe uno, empiece un programa.
  • Dígale a las autoridades si sospecha que alguien esté abusando su hijo/hija o a un niño/niña de otra persona.
El maestro de su niño o el asesor de la escuela pueden guiarlo para que le enseñe a su niño a evitar o reportar el abuso sexual. Ellos saben cómo hacerlo sin causar temor o incomodar al niño.

Su pediatra también entiende la importancia de la comunicación entre los padres y niños. Éste está capacitado para notar las señales de abuso sexual infantil y está familiarizado con los recursos de la comunidad. Pregúntele a su pediatra por recomendaciones sobre cómo proteger a sus niños.

jueves, 30 de septiembre de 2010

Cómo abordar las dudas infantiles sobre pedofilia

Psicología:
Cómo abordar las dudas infantiles sobre pedofilia


La exposición de este tema en la prensa da pie a los padres para conversarlo

Carolina F., madre de dos niños de 12 y 9 años, aprovechó el momento en que veían juntos las noticias para tocarles el tema. ¿Ustedes saben lo que es un pedófilo?. Sí, le respondieron a dúo: Es un hombre que abusa de los más chicos.

¿Saben que se trata de un abuso de tipo sexual?. Sí, mamá, respondieron de nuevo. Carolina se quedó tranquila, pero de todos modos aprovechó de hablar con ellos de la importancia de protegerse de quienes puedan tener esa desviación. Son personas enfermas a las que muchas veces no se les nota, pero que pueden hacer que los niños se sientan muy incómodos, agregó la madre.

La sobreexposición de noticias en torno al tema de la pedofilia tiene a muchos niños haciendo preguntas. Y aunque no se atrevan a hacerlas, lo más probable es que estén comentando el tema con sus compañeros de colegio.



Según la edad
Antes de explicar qué es la pedofilia, los padres deben saber qué ideas previas tienen sus hijos sobre esto y entregarles información a partir de lo que a ellos les inquieta. Pueden ser preocupaciones pequeñas y que a los niños les baste con respuestas cortas.


Escuchar a los niños, no significa controlar lo que saben, sino conducir el conocimiento del tema hacia una interpretación correcta.

Para muchos adultos será difícil hablar de este tema, por la falta de costumbre de hablar de sexualidad con sus hijos. Por eso, las sicólogas recomiendan conversar con otro padre que ya haya abordado este tópico con su familia, porque eso le dará ideas de cómo hacerlo.

A la hora de explicar el concepto de la pedofilia, hay que tomar en cuenta la etapa evolutiva de los niños. Y usar un lenguaje claro, concreto y que les sea familiar. A los más pequeños se les puede explicar que hay personas que tocan a los niños de una manera que los pone incómodos y que, por lo tanto, abusan de ellos.

Es el momento de hablarles a los preescolares sobre las partes privadas de nuestro cuerpo. Para ello se puede aprovechar la hora del baño o haciéndoles un dibujo en un papelógrafo, donde conviene nombrar esas partes y dejarles claro que nadie se las pueden tocar.

Con un niño más grande - cercano a los 10 años- ya es posible hablar de lo que implica una relación sexual. Carolina F., la madre del testimonio inicial, señala que desde que sus hijos entendieron lo que era una violación, ella pudo explicarles que hay adultos que son capaces de hacer eso con un niño.



No están solos
Se les puede decir que se trata de personas que están enfermas de la mente y a las que no les importa hacer sufrir a gente más débil.

A la hora de definir a un pedófilo, no sólo hay que poner acento en éste, sino también en el niño que lo sufre. Hay que explicarle que ahí se da una relación abusiva y conducir la conversación hacia toda la gama de situaciones de abuso que existen y que ellos pueden reconocer. Esto le permite entender la pedofilia dentro de un contexto más relacionable con las experiencias que conoce.

Para la sicólogas es importante hacer ver a los hijos que los niños que aparecen en las noticias vivieron esa situación de abuso porque seguramente no contaron con una familia, un amigo o un adulto que los escuchara y detuviera ese sufrimiento. Hay que explicarles que ellos cuentan con el papá, la mamá y otras personas cercanas que, frente a cualquier situación que les genere incomodidad, van a estar dispuestos a escucharlos, acompañarlos, protegerlos y detener lo que les pasa .

Es bueno tener cuidado con los mensajes que responsabilizan a los hijos de su propia protección. Eso de '¡no puedes dejar que te toquen!' es relativo porque qué defensa tiene un chico de 6 años en una situación de abuso. A los niños hay que dejarles claro que no pueden cuidarse solos. Su tarea es ayudar a las personas que están a su cargo. Por eso, más que hacerlos responsables de sí mismos, hay que darles la confianza de que pueden contar con un adulto protector.

Sospecha de abuso
Si en la conversación con el niño surge algún indicio de que él ha vivido una experiencia de abuso sexual, es casi inevitable que el padre o la madre que escucha sienta que su angustia se desborda.

Sin embargo, el adulto debe hacer un esfuerzo por desahogar su angustia en un lugar y momento en que no esté presente el niño. Esto, porque el pequeño ha estado, justamente, viviendo este abuso en silencio para no hacer sufrir o molestar a sus padres.

Luego, si observa en ellos una reacción de molestia, es probable que se retracte y cierre el tema. Eso es esperable en los niños si no cuentan con un contexto adecuado o notan que no les creen.

Por eso, destacan las sicólogas, hay que centrarse en lo que el niño cuenta, creerle, no culpabilizarlo y controlar la angustia que genera todo lo anterior. Y, por supuesto, comenzar las acciones que detengan el abuso. Hay que prepararse para que muchos adultos pongan en duda la versión del menor. Y tener claro que los niños al develar una situación de abuso no pueden estar mintiendo.

Hablando de pornografía


El término pornografía infantil, que ha estado ligado a las noticias sobre redes de pedofilia, también puede llamar la atención de los niños y provocar su curiosidad. A diferencia de los adolescentes, los niños no tienen en su mundo psíquico imágenes que puedan asociarse a este tipo de pornografía.

Ellos no tienen nociones de la sexualidad usada de manera perversa. Entonces, las explicaciones paternas sobre este término deberían ser bastante neutras y no entrar en detalles. Bastaría con explicarles que se trata de videos o fotos de personas que abusan de los niños, entendiendo que ya se les explicó el término pedofilia.

Publicación El mercurio

Dr. Pedro Barreda


www.pediatraldia.cl

Abuso sexual y pedofilia


Abuso sexual y pedofilia.

¡¡Denuncie los abusos!!. ¡¡atrévase!!!


La historia demuestra que los niños sólo tardíamente representan una inquietud para los mayores.

Un problema real, que esta saliendo a la luz pública.

Se calcula que una de cada cuatro niñas y uno de cada ocho niños serán sexualmente agredidos antes de cumplir 16 años. En el 90 por ciento de las veces el abusador es un hombre y en más de un 80 por ciento de los casos será un conocido.

Ante un círculo de silencio de padres, vecinos y niños que no quieren hablar, buenos son todos los esfuerzos posibles a través de los medios de comunicación para llegar a la detección precoz.
En Chile sabemos que existe un número indeterminado de niños abusados, pero no es posible distinguir a las víctimas de pedofilia, porque son silenciosos. Sólo en la medida en que se empiece a conversar, comenzará a prevenirse.
Pensamos que es el momento de decirles a los papás que la pedofilia puede pasar en sus casas, que entiendan que el abuso sexual de menores, generalmente, viene de parte de personas cercanas, no se trata de crear pánico ni desconfianza irracional, solo hablar del tema, solo prevenir.
Hay que educar a los niños, y eso pasa por el hogar en su primera instancia, luego por los profesores, por los médicos en sus controles periódicos con los niños y sus padres, por los periodistas, por que se hable del problema finalmente.
No es alarmar, sino hacer que la gente abra los ojos y sepa que el tema existe.

En 1995 se modifico la ley y esta dejó muy claro y sancionado todo lo que dice relación con el abuso sexual de menores, pero no se tocaron aspectos vinculados:

1.-A prostitución infantil,
2.-Pedofilia,
3.-Persona que paga por tener acceso a un niño, pornografía de menores y su difusión.

De ahí que hay instancia que promueven interesantes e importante ajustes a la legislación:
1.-Abordar el tema de la prostitución infantil y sancionar fuertemente al que mantiene el negocio;
2.-Sancionar al que paga por tener acceso a un niño, compra videos y en definitiva al que fomenta el comercio;
3.-Y el delito de rufianería, que en doctrina se conoce como el delito de la persona que se mantiene económicamente mandando a un niño a prostituirse. No es el que tiene el negocio, sino la persona que puede ser el padre o la madre, que ejerce cierta autoridad sobre el menor.
4.- Por último, falta legislar sobre la divulgación y el empleo de niños en videos de pornografía.
Hoy está sancionado usar a menores de 12 años en videos, ¿pero qué pasa con los niños de entre 12 y 18 años? Ese grupo queda muy expuesto, porque nadie le puede decir nada al que lo está utilizando.

La propuesta, entonces, apunta a subir ese límite de edad a los 15 años, considerando que es el período en que los adolescentes "están despertando sexualmente y definiendo su identidad, por lo que podrían caer en una confusión absoluta. Esos precisamente son los que están fotografiados en Internet"

Definición de abuso sexual.
Los abusos sexuales a menores son actitudes y comportamientos que realiza un adulto (generalmente varón) para su propia satisfacción sexual, con una niña, niño o adolescente.
Para conseguir su objetivo emplea la manipulación emocional como chantajes, engaños, amenazas, etc. y, sólo en algunos casos, la violencia física.
Definición de pedofilia
Búsqueda del placer sexual, por medio de las relaciones sexuales con niños. Expertos mundiales indican que para la calificación de pedofilia como trastorno sexual es necesario que la conducta se prolongue durante un periodo de al menos seis meses, incluyendo fantasías, impulsos o comportamientos sexuales con niños pre-púberes o un poco más mayores, por lo general de doce años o menos.

Puede darse de diferentes formas: con relación a la orientación, puede ser de tipo heterosexual, homosexual o ambas; con relación a objeto, éste puede ser exclusivamente pedofílicos o no.

Las conductas de la pedofilia van del simple exhibicionismo hasta la penetración. El adulto suele ganarse la confianza y el cariño del niño y, por lo general, es alguien conocido o familiar

Se distinguen dos variantes en la pedofilia: la sentimental homo erótica y la agresiva heterosexual.

Los sentimentales homo eróticos tienen poco o ningún interés por las mujeres, toda su capacidad sexual se concentra en los niños, concretándose bajo la forma de caricias que le provocan el orgasmo.

Los agresivos heterosexuales intentan satisfacer sus impulsos con niñas, con métodos que van desde la seducción a la violencia, terminando (muy pocas veces) en homicidio sádico-criminal.

¿Como se da el abuso sexual a menores?
La mayoría de los abusos sexuales ocurren en el propio hogar de las/os menores, y el agresor es generalmente el padre, el padrastro, el hermano o cualquier pariente cercano que tiene fácil acceso a la víctima. En estas circunstancias el abuso sexual se le llama incesto.

¿Cuál es la incidencia?
Los abusos sexuales no son sucesos aislados. Generalmente ocurren a lo largo de mucho tiempo, meses o años. Además, al contrario de lo que puede suponer, se producen en todas las clases sociales y son muchas las niñas y niños afectados. Entre el 20 % y el 30% de las mujeres han sido abusadas sexualmente en su infancia o adolescencia. Alrededor del 15 % de niños también lo han sufrido. Sin embargo, el silencio y el secreto que rodea a estas experiencias, y que permite que se sigan repitiendo, nos hace pensar que son casos raros. Por eso es tan importante que hablemos de la existencia de los abusos sexuales y los reconozcamos como un problema social que hay que abordar.

¿Cuáles son los comportamientos o formas de presentación?
Los comportamientos abusivos van desde acciones que no suponen un contacto sexual como las proposiciones verbales o la exhibición de los órganos genitales, hasta la penetración anal o vaginal.

Algunos de estos comportamientos son:
" Exhibirse desnudo delante de la menor con el fin de excitarse sexualmente.
" Observar a la niña vestirse o desvestirse o cuando está en el baño, orina, etc (con el mismo fin).
" Tocarle, besarle, agarrarle.
" Forzarle a ver imágenes o películas, escuchar conversaciones sexuales, posar para fotografías, ver o presenciar actividades sexuales.
" Sexo oral o vaginal.
" Ser sometida a tratamientos médicos innecesarios.

Es importante, sobre todo, considerar que una conducta es abusiva cuando es vivida y sentida de este modo por la niña, niño o adolescente, cuando es mirada o tocada de un modo que la hace sentirse intimidada.

¿Cómo saberlo?
La mayoría de las niñas y niños que están siendo víctimas no se lo cuentan a nadie porque creen que la gente va a pensar que no es verdad. A veces desconocen incluso el vocabulario necesario para hablar sobre el tema y por lo tanto no pueden adecuadamente. Aunque generalmente no lo expresan verbalmente, sí lo hacen mediante algunos cambios en su comportamiento.
Debemos ponernos alerta cuando de pronto una niña o niño comienza a manifestar simultáneamente varios de lo siguientes comportamientos:
" Se resiste a ir a cierto lugar o a quedarse con cierta persona.
" Aparecen trastornos en su forma de dormir (tiene pesadillas, se orina en la cama, teme dormir sola, necesita una luz encendida durante toda la noche, etc.)
" Aparecen trastornos en la alimentación (no tiene apetito o tiene mucho apetito de pronto)
" Siente nuevos temores y necesita que se le tranquilice mucho más que antes.
" Retorna a un comportamiento inmaduro, como de bebé.
" De repente rechaza al padre o a la madre de forma repentina.
" A veces se automutila o intenta suicidarse.
" Puede fugarse de casa para evitar que continúen los abusos.
" Baja su rendimiento escolar y cambia su comportamiento social.

Si una niña o niño de repente cambia y manifiesta varios de estos síntomas, hay muchas posibilidades de que haya o esté sufriendo un abuso sexual.

¿Qué efectos producen en el largo plazo los abusos sexuales?
Las personas jóvenes y adultas que han sido abusadas sexualmente durante su niñez o adolescencia arrastran problemas a lo largo de sus vidas y suelen necesitar un apoyo o terapia psicológica especializada para superarlos. Los efectos más comunes como consecuencia de los abusos sexuales son:
* Odio al propio cuerpo, sentirse sucia.
* Desvalorización personal, pobre autoestima.
* Depresión, fobias, ansiedad y problemas psicosomáticos.
* Problemas de relación con otras personas, social y sexualmente.
* Miedo a la intimidad e incapacidad para poner límites y autoafirmarse.
* Comportamientos auto agresivos, mutilándose con cortaduras, quemaduras o golpes y realizando intentos de suicidio.
* Establecer muchas relaciones de abuso, incluso de maltrato, los varones victimizados tienden a ser abusadores y maltratadores, mientras que las mujeres victimizadas tienden a ser maltratadas y nuevamente abusadas.
* Juegos más allá del típico mamá-papá o doctor; introducir objetos por la vagina o ano.
Generalmente hacen dibujos hipersexualizados o no incluyen ojos, genitales o boca. O las niñas se dibujan como adultas, pintadas y con taco.


¿Que hacer si una niña (niño) le cuenta que está siendo abusada (o) sexualmente?
" Un adulto no debe esperar que un niño revele lo que está pasando, tendría que ser muy maduro y fuerte. Por eso son importantes las campañas de difusión de derechos del niño, explicarles a ellos que deben cuidar su cuerpo, decirles que nadie puede tocarlos a menos que ellos quieran.
El descubrir que han abusado de una niña o niño, puede resultar algo demasiado angustiante para cualquier persona. Sin embargo, nuestra primera reacción es muy importante para víctima ya que muchas veces no lo cuentan porque piensan que la gente no les va a creer. Por eso:

Créale, da fiabilidad a sus palabras.
Algo esencial es creerle al niño a la primera señal. Nunca decirle que miente, porque no es capaz de engañar con algo así. Lo segundo es ofrecer ayuda al cuidador de la víctima y advertirle que puede obtener apoyo para que la agresión no siga ocurriendo con la víctima y con otros menores. Hay que tener conciencia de que el niño jamás tiene la culpa, ni imaginar la idea de que hizo algo para provocar.
No es fácil descubrirlo, porque la víctima confunde las abusos con juegos de seducción, y porque frecuentemente hay amenazas por parte del agresor. Entran en una dinámica de espada y pared, el abusador manipula mucho las emociones: "Si tu mamá se entera, por tu culpa me pueden meter preso y a ti te van a castigar". O les dicen que lo hacen porque los quieren mucho.

* Dejar muy claro que no tiene la culpa de lo que le ha ocurrido. El adulto es el responsable.
* Decirle y agradecerle de que se lo haya contado.
* Transmitirle que siente que le haya pasado esa experiencia y que a otras niñas y niños también le ha ocurrido. Decirle que va a ayudarle y protegerle. Animarle de forma tranquila a que hable de ello y no se muestre enfurecida porque podría sentirse culpable de haberlo contado.
* Si no es su madre, pídale permiso para hablarlo con ella o para pedir ayuda profesional especializada.
Es especialmente doloroso para una madre saber que el abuso fue cometido por su esposo. En este caso, también ella es otra víctima. Además tendrá que decidir si es necesario hacer un reconocimiento médico a su hija o hijo, si presentará una denuncia y si demandará judicialmente al agresor. Todas estas decisiones que debe tomar después de un caso de abuso sexual son muy difíciles. Para asumir este terrible hecho y tomar las medidas oportunas, ella también necesitará apoyo.
Es frecuente que las madres nieguen sistemáticamente el conflicto a pesar de las señales enviadas por el hijo.

¿Cómo son los agresores sexuales?
Los agresores sexuales no siempre son los "viejos verdes" que imaginamos. Son personas consideradas "normales" desde casi todos los puntos de vista. Muchas veces son personas respetadas, incluso aparentan firmes valores morales y religiosos. A veces, el agresor es un joven menor de edad.

Señales de un pedofílico
La pedofilia abarca un sector de abusadores sexuales que optan por fijarse en niños de cierta edad. No obedecen a un perfil psicológico determinado, pueden ser muy funcionales en algunos ámbitos y no son de personalidades extremas. Son personas inmaduras emocionalmente, con poca capacidad de contactarse con el otro, centradas en sus necesidades. Incluso son valoradas socialmente -aclaran.

A esto hay que sumarle la habilidad para lograr mantener sus agresiones en secreto.
En su mayoría los pedofílicos son hombres, menos agresivos que los violadores; muchos de ellos son alcohólicos o sicóticos de mente torpe o asociales, y su edad fluctúa entre los 30 y 40 años; generalmente, de fuertes convicciones religiosas. En general, son hombres débiles, inmaduros, solitarios y llenos de culpa
La personalidad del agresor de mediana o mayor edad es de un individuo solitario y con dificultad para establecer relaciones heterosexuales normales, suele tener baja autoestima, con pocos recursos para enfrentar situaciones de estrés y frecuentemente abusa del alcohol y/o sustancias. Por lo general, no presenta trastorno psicopatológico. Sin embargo, se ha visto que dos tercios de los reclusos pedofílicos maduros llevaron a cabo esta conducta en momentos que sufrían de situaciones estresantes

El pedofílico puede llegar a sentirse culpable, pero no es capaz de detenerse porque adictivamente empieza a necesitar otros niños cerca suyo.
Poco se sabe de las causas, pero se dice que una de ellas es el aprendizaje de actitudes negativas hacia el sexo, como experiencias de abuso sexual durante la niñez, sentimientos de inseguridad y autoestima baja, con dificultad en relaciones personales, etc.; lo que facilita la relación adulto-niño. En cuanto al condicionamiento, éste no se extingue por condiciones gratificantes

La mayoría de estos agresores niegan el abuso con vehemencia. Sólo bajo evidencias legales y presión, algunos aceptan la acusación parcialmente, pero afirman que:
"no fue nada grave, nada de importancia".
"no le hice daño".
"la culpa fue suya".


Cuando se ven descubiertas suelen afirmar que lo sienten muchísimo, que nunca lo volverán a hacer, que ocurrió porque estaban borrachos o drogados. Los agresores sexuales son muy convincentes, hasta tal punto que quizás nos hagan dudar seriamente del menor. Pero recordemos que las niñas y niños no mienten sobre una cuestión tan grave, ya que poco o nada sabían sobre el sexo y su lenguaje.

A pesar del remordimiento que puedan sentirlos agresores sexuales, sabemos que suelen reincidir y repetir sus abusos, a no ser que intervenga alguien y los frene. Prácticamente ninguno desistirá voluntariamente sino que necesitará una intervención judicial.

¿Cómo evitar que las niñas y niños sean abusadas/os sexualmente?
¿Cómo protegerlo del abuso sexual?

Es difícil proteger a sus niños del abuso sexual de miembros de la familia o amigos íntimos, pero usted puede estar alerta ante muchas situaciones potencialmente peligrosas.

Esté consciente de dónde está su niño y qué está haciendo: su atenta supervisión es su mejor protección contra el abuso sexual. Por supuesto, usted no puede estar con ellos todo el tiempo.

Pida a otro adulto responsable que los cuide cuando usted mismo no pueda cuidarlos.

Si usted no logra encontrar supervisión de adultos, haga arreglos para que los niños caminen o jueguen durante estos períodos.

Conozca a los amigos de sus hijos. Especialmente aquellos que son un poco mayores que su hijo o hija.

Enseñe a sus niños a velar por su propia seguridad.

Enséñele a no aceptar dinero o favores de extraños.

Adviértales que no aceptan nunca pasear con alguien a quien no conocen.

Dígales lo que pueden hacer si alguien se les acerca.

Decirle a sus niños que busquen la ayuda de otro adulto persona mayor inmediatamente cuando un adulto les hace sentir incómodos o los asusta.

Explíqueles que es correcto llamar la atención, gritar y crear un escándalo en estas situaciones.

Recordarles que muchas niños son víctimas de personas que ellos conocen.

Decirles que ellos no tienen por qué estar de acuerdo con demandas para mantener contacto físico estrecho.

Asegurarles que es totalmente correcto decir no aún a parientes cercanos y amigos.

Anímelos a decirles a usted u otro adulto inmediatamente si cualquiera los toca o va hacia ellos en forma que parece extraña.

Háblales sin Asustarlos.

Si usted ha dado a sus niños con frecuencia reglas para su seguridad, tales como: ¿Cómo atravesar una calle bulliciosa?, ¿qué hacer cuando ellos tienen un accidente y otras cosas por el estilo?, las precauciones relativas al abuso sexual se convierten en una parte natural de sus conversaciones sobre seguridad en general.

Existen reglas apropiadas para cada edad del niño y ellas cambian a medida que el niño crece.

Estas medidas de prevención deben comenzar a edad temprana, ya que muchos casos de abuso sexual son con niños en edad preescolar. Los siguientes lineamientos le ayudarán a discutir temas de acuerdo a la edad de su hijo:


Plan de prevención de acuerdo a cada edad
18 Meses.- Enseñe a su niño los nombres apropiados de las partes del cuerpo.
3-5 Años.-Enseñe a su niño las "partes privadas" del cuerpo y a decir "NO" a cualquier oferta sexual. Déle respuestas directas a sus preguntas acerca del sexo.
5-8 Años.-Explíquele la seguridad lejos de casa y la diferencia entre un cariño bueno y un cariño malo. Aliente a su hijo a platicar acerca de experiencias que le hayan dado miedo.
8-12 Años.-Enséñele seguridad personal. Explíquele las reglas de conducta sexual aceptadas por la familia.
13-18 Años.- Destaque la seguridad personal. Explíquele la violación, las enfermedades sexuales y el embarazo indeseado.

Los profesores de su hijo y el Pediatra le pueden ayudar a enseñarle a su hijo a evitar el abuso sexual. Ellos saben cómo lograrlo sin que su hijo se sienta asustado o molesto. Su Pediatra comprende la importancia de la comunicación entre padres e hijos. Su médico está entrenado para detectar signos de abuso sexual. Pida consejo a su médico para proteger a sus hijos.
Posiblemente su niño no sepa el peligro que puede correr al atender personas que laman su atención y que el no conoce. La atenta supervisión del niño es la mejor protección contra el abuso sexual.

El abuso sexual afecta a miles de niños cada año y en la gran mayoría de los casos los agresores son personas que ellos conocen y en las que confían, por lo que muchas veces se hace difícil prevenirlos de este tipo de ataques.

Lo más importante es que hablemos de la existencia de abusos sexuales por personas familiares y conocidas, y no solamente de los que son cometidos por personas desconocidas. También pueden abusar personas cercanas a la familia, amigos, vecinos. El 85 % de los abusos se producen por personas conocidas.

Solemos enseñar a las criaturas que siempre deben obedecer a las personas adultas, haciéndoles creer que éstas siempre saben lo que está bien. A veces, les obligamos a besar a personas cuando no desean hacerlo. Esta educación contribuye a que puedan producirse los abusos. Para evitarlos es importante:
* Hablar con las niñas y niños de la existencia de abusos sexuales y de cómo se producen.
* Enseñarles que tienen derecho a la privacidad de su cuerpo. Nadie debe tocarlo o mirarlo de una forma desagradable. Puede negarse a ello.
* Si alguien les mira o toca en una forma que no les gusta, deben contarlo enseguida. Hazles saber que pueden confiar en ti, vas a creerles y protegerles.
Explicarles las formas en que los agresores tratan de intimidar para que guarden el abuso en secreto. Enséñales que nunca deben guardar este tipo de secretos aunque se lo pidan o les amenacen.

Reconocer la existencia de los abusos sexuales es una forma de prevenirlos.
Si ha sufrido algún familiar o hijo abusos sexuales, ¡no lo calle, busca ayuda!.
El incesto no es un tabú, es una agresión y un delito.
¡¡Denuncie los abusos!!. ¡¡atrévase!!!
Sabemos que suelen reincidir y repetir sus abusos, a no ser que intervenga alguien y los frene.
Prácticamente ninguno desistirá voluntariamente sino que necesitará una intervención judicial.

El niño aprende lo que vive
*
Si vive con tolerancia aprende a ser paciente
* Si vive criticado aprende a condenar
* Si vive con aprobación aprende a confiar en sí mismo
* Si vive engañado aprende a mentir
* Si vive en equidad aprende a ser justo
* Si vive con vergüenza aprende a sentirse culpable
* Si vive con seguridad aprende a tener fe en sí mismo
* Si vive hostilizado aprende a pelear
* Si vive en la aceptación y la amistad aprende a encontrar el amor en el mundo.

Dr. Pedro Barreda

miércoles, 29 de septiembre de 2010

cronica de un horror - Pedofilia lo que debes saber

Abuso Sexual cronica de un horror - Pedofilia


Lo que deben Saber Los PADRES...

La utilización de un niño/a como objeto sexual por un adulto o adolescente de confianza , que en su mayoría pertenece al grupo familiar o es cercano a él, no es un hecho de improbable ocurrencia , ni está limitado a grupos humanos marginales.
Este tipo de aprovechamiento del niño/a y de vulneración de su integridad está mucho más extendido de lo que los adultos están preparados a reconocer. Sucede en las “mejores familias”. También puede ocurrir en la nuestra.
Estar preparados mentalmente para prevenir estas situaciones de riesgo es también una de las tareas educativas y de supervisión de los padres.

Así cómo les enseñamos a cruzar la calle, tener comportamientos de seguridad personal cuando andan solos, a reconocer peligros eventuales o potenciales , también debemos preparar el alerta para sensibilizarlos frente a la conducta sexual, seductora y secreta de alguna persona de confianza que pueda querer pasar de la estrecha confianza y afecto , a la utilización de ese vínculo especial en detrimento de la seguridad infantil.

Tener presente que las conductas de agresión sexual en la vida de las personas previas a los 18 años son de alta probabilidad de ocurrencia , nos alerta para no negar los hechos en caso de que descubramos en nuestro núcleo íntimo de relaciones (amigos, familia ) algún niño o niña que devele situaciones de esta índole.

Tener una actitud abierta para escuchar sin rechazar y sin descreer como primera reacción frente a un relato de abuso sexual, es la puerta que el niño/a necesita para poder desenterrar secretos muy bien guardados y custodiados por la vergüenza, el miedo, la culpa .

La opinión tranquilizadora pero falsa, de que la fantasía de los niños es la responsable de la construcción de historias de este tipo , es el mejor aliado para que el abuso se perpetúe años en la vida de los niños/as y les sea cada vez más difícil encontrar a esa persona que los escuche e inicie acciones de protección de inmediato.

El niño sometido a este tipo de malos tratos, teme hablar y casi siempre calla . Acusar a un mayor o a otro niño o joven muy próximo al círculo familiar implica una erupción de conflictos de credibilidad en todo el entorno familiar . Si ese adulto o joven que abusa es el padre, el hermano, un tío , abuelo o amigo íntimo, con seguridad la familia se dividirá en dos bandos : los que creen en el abuso darán pasos para comprobarlo y remediarlo, y los que darán crédito a la negación del adulto y descrédito al relato infantil . El niño/a intuye que va a ser castigado, no creído , que va a ocasionar un problema familiar muy severo . Todos estos son factores que constituyen un freno a la confidencia que podría ahorrarle al niño , eventuales desastrosas consecuencias en su crecimiento afectivo , en su capacidad posterior de amar y de ser amado de forma gratificante, sana y alegre.

Muchas veces, el abuso de una persona adulta hacia un niño/a se instala de forma frecuente durante mucho tiempo. Esto tiene consecuencias en el comportamiento . Puede ser que el niño/a objeto de abuso no sea un “niño/a bueno” , puede ser que con el paso del tiempo y sin ayuda, se haya convertido en un “niño /a malo”: desobediente, callejero, rebelde, desordenado, mal estudiante. Todos esos atributos se le echarán en cara para no creerle, en el momento en que decida contar lo que está pasando.
Debemos estar muy alertas para no permitir que lo que es una consecuencia de un sufrimiento tolerado y al cuál se adapta , sea el estigma por el cual no creemos en que le pueda haber ocurrido lo que se animó a contar.
Debemos tener en cuenta que cuando se descubre un abuso sexual , casi siempre es un descubrimiento tardío . En general ya hace tiempo que está instalado.
Lo que el niño/a cuenta suele ser sólo una porción de lo que está ocurriendo. Quizás sea lo último que aconteció y lo angustió más que de costumbre . Pero nunca es sólo eso que cuenta . Siempre hay un proceso, una evolución entre el comienzo de la sexualización del vínculo por parte del adulto o adolescente y el momento del develamiento .

Detener este comportamiento no depende de la confrontación que se haga con la persona supuestamente responsable de la conducta. Por lo tanto , es muy importante cuidar al niño/a de confrontaciones con el adulto o de interrogarlo de manera tan insistente que provoque una rápida tendencia a retactarse de lo que dijo. El mínimo signo percibido por el niño/a de que lo que cuenta provoca enojo, resquemor, descreimiento o paralización en los adultos confiables , es suficiente para provocar una huída en el silencio y la negación .

Frente a una situación que plantee una sospecha razonable ( ya sea porque algún adulto observe conductas que le parezcan indicativas de situaciones abusivas o porque cuente con un relato infantil del suceso ) , lo primero que hay que tener en cuenta es que es un asunto muy delicado para cargarlo solo.
Se necesita de la orientación y evaluación de personas capacitadas específicamente en el tema , para poder dilucidar la sospecha y realizar un diagnóstico apropiado , además de orientar en los pasos a seguir en la interrupción y protección del niño/a .
Una actitud abierta , de rápida reacción en el resguardo , pero no de inflexible conclusión antes de consultar a los especialistas , es lo aconsejable .
Muchas veces, hay situaciones que están en el límite de las conductas apropiadas en la crianza (bañarse con el niño; juegos de manos y excesivo pegoteo físico , conductas de excesivo control y cuidado ) pero que no constituyen de por sí un abuso sexual .
La sobredimensión de estas conductas , conjuntamente con una errónea apreciación de los síntomas que el niño manifiesta lleva a una tergiversación de algunos dichos infantiles, que luego se cristalizan en la creencia férrea de que un abuso ha sido cometido .
La prematura denuncia de hechos sopechados pero no validados, no favorece la resolución del conflicto planteado y distorsiona el verdadero problema. Tanto la denuncia sin fundamento como la falta de reacción y protección legal y social son escollos que entorpecen el esclarecimiento y superación de la problemática.

Los organismos oficiales , las líneas de ayuda telefónica de violencia familiar , suelen ser los primeros recursos de orientación frente a la confusión , impotencia y desconocimiento que surge cuando se descubre una situación de este tipo . Saber que la solución escapa a los recursos intrafamiliares y que es necesario consultar con el afuera para poder llevar la situación a buen término es prioritario para salir de la situación de impotencia y dar los primeros pasos hacia la recuperación del niño/a y de la familia .

Como Hablar con el Niño

LA FAMILIA

Un abuso sexual no implica violación o lo que comúnmente se espera , la penetración .
Las conductas incluídas en el abuso pueden ser besos, tocamientos, masturbación conjunta, exhibición de genitales, fotografías o filmaciones pornográficas , exposición a conductas sexuales de terceros.
La mayoría de los abusos sexuales no incluyen la penetración de los órganos genitales, sino la fricción de los mismos, y por lo tanto , no se encontrarán huellas físicas en una revisación ano-genital . Sólo en menos del 30% de los casos detectados se encuentran huellas de penetración genital o digital.
Por lo tanto es erróneo creer que porque en la revisación no hay marcas físicas, entonces no pasó nada .

Las conductas abusivas por parte de los adultos ofensores, están apoyadas en una disponibilidad y acceso al niño/a casi ilimitado. Esto quiere decir que habría una falla en la supervisión de otros adultos de situaciones de cuidado en la vida del niño/a.
A veces , no es cuestión de negligencia en el cuidado, sino fruto de las condiciones familiares ( uno de los progenitores está muchas horas fuera de la casa y el otro se queda a cargo y cuidado por muchas horas y a solas del/los hijos/as .
Puede ocurrir cuando los padres están separados y los niños pasan su tiempo de visita con el padre.
Pueden ocurrir situaciones con el progenitor que no tiene la tenencia o con algún familiar con el que éste los deja a cuidado en el tiempo que le corresponde hacerse cargo .

En general , el abuso ocurre en situaciones de problemas familiares, de tensión emocional , en donde los adultos están muy ocupados con sus cargas afectivas y suelen no ver las señales que los niños muestran de disgusto o rechazo hacia alguna situación o persona.
Es posible también que los problemas en la familia hagan que estos adultos no estén emocionalmente disponibles para los niños, dificultando de esta manera el acercamiento y la confianza necesarias para que los niños/as sientan respaldo y puedan contar .
Incluso, si hay problemas vinculares y de distancia afectiva fuerte entre padres e hijos, pueden aparecer adultos cercanos al núcleo familiar que capitalicen el distanciamiento del/los niños/as con sus padres, para acercárseles .

La persona que abusa de un niño/a , necesita de su confianza y afecto para poder hacerlo . Por lo tanto es mucho más común que pase entre personas muy cercanas al niño que con un extraño.
EL que abusa del niño/ sabe que está haciendo mal .
El reproche moral que pueda sentir al principio de su conducta no es suficiente para que se detenga . NO importa cuantas veces se arrepienta de lo que haya hecho , continuará haciéndolo a menos que alguien o el propio niño con su relato , lo detenga .
La conducta sexual con niños es parecida a la adicción a las drogas , el secreto la refuerza y la conciencia de daño no es lo suficientemente fuerte como para detener la conducta. Es necesario el control social y externo para detenerla. Las personas que abusan de los niños, no lo admiten ni se responsabilizan por ello.. Si son confrontadas, negarán los hechos y responsabilizarán al niño “con sus mentiras”.

Una vez descubierto el abuso, si este es intrafamiliar , llevar a cabo la denuncia y sostener todos los procedimientos del proceso legal , suelen ser los pasos necesarios para garantizar que el ofensor no se acercará al niño/a. En caso de que el perpetrador sea el padre , el peso de la protección cae sobre la madre , que también debe llevar adelante su propio proceso personal de toma de conciencia en plena crisis de descubrimiento. La red familiar es de vital importancia para el sostén de los directamente involucrados . Abuelos y tíos pasan a ser auxiliares en momentos en donde las fuerzas flaquean y se necesitan mucho más que dos brazos para responder a tanta exigencia .

En las familias donde el abuso toma lugar , es necesario preguntarse por las posibilidades que otros niños hayan estado expuestos a la misma situación . Es común encontrar todo un grupo de hermanos abusados por el mismo familiar (mayormente encontrado en casos donde es el progenitor quien abusa) o distintos niños del grupo familiar ( primos ) que hayan pasado por la misma experiencia . (abuelos, tíos , primos mayores que abusan).

Los casos de abuso intrafamiliar suelen provocar serios conflictos, y divisiones, a veces insuperables en el núcleo de la familia extendida . Todos se verán tironeados por las lealtades y la creencia o no en la ocurrencia del abuso . Las familias se convierten en “bandos” , de un lado y del otro están los que defienden la existencia del abuso y la veracidad de los dichos infantiles y los que creen ver maniobras mentirosas y falaces inculcadas en la mente de los niños . Es necesario saber que la profundidad de las heridas dentro del tejido familiar necesita de un acercamiento específico en todos los miembros de la misma para combatir prejuicios , creencias y fantasmas alrededor de hechos tan graves que vulneran la integridad psíquica y emocional de los niños/as.

LOS MAESTROS

Frente a una situación de maltrato de un niño, (y el abuso sexual es una forma del mismo), siempre hay posibilidades de actuar , a veces directamente, otras comunicándolo a los servicios especializados de salud o justicia . A veces sentimos que desde nuestra posición no es posible intervenir en la solución de conflictos o de situaciones de riesgo , o no sabemos qué hacer , o dónde podemos acudir . Uno de los mejores lugares para la detección del maltrato en cualquiera de sus formas en la vida de los niños, es la escuela. Los niños/as se relacionan durante muchas horas al día con otros niños y el maestro ocupa una posición de observador privilegiado de todas esas interacciones y de las manifestaciones y comportamientos de los mismos.

Es necesario desterrar algunos mitos para poder estar receptivos a las situaciones abusivas por las que un niño puede pasar .


Los más frecuentes son :

El abuso sexual de los niños es muy infrecuente.

Sólo es frecuente en familias alcohólicas o de consumo de drogas , o donde hay violencia física.

Es infrecuente que los padres biológicos abusen de sus hijos, La mayoría de los abusos son de padrastros u hombres relacionados con la madre como parejas ocasionales.

La mayoría de los niños que cuentan un abuso , probablemente estén contando fantasías o cosas que han visto pot T.V. o en internet.

Las víctimas de los abusos sexuales suelen ser en su mayoría púberes y adolescentes.

El agresor sexual es alguien sin escrúpulos , sin relación directa con la víctima.

El abuso sexual implica penetración y daño físico.

El Abuso sexual : es cualquier clase de conducta sexual que practique un adulto con un niño desde una posición de poder y autoridad. No es necesario que exista contacto fïsico ( penetración , tocamientos) , sino que puede utilizarse al niño/a como objeto de estimulación sexual ( seducción verbal, exposición de los órganos genitales a un niño , realización del acto sexual en presencia del niño , masturbación en su presencia , pornografía.). la inmadurez y vulnerabilidad infantil hacen imposible el consentimiento. La utilización de la coerción física, emocional y/o psicológica están siempre presentes .

El maestro tiene una posición especial porque puede observar , comparar y diferenciar al niño/a que tiene un desarrollo adecuado para su edad , del que no lo tiene. Puede observar al niño en diferentes momentos, clase, recreo . Puede observar sus relaciones con otros niños, con las figuras de autoridad . Puede observar los contactos con los miembros de su familia directa .

A través de esta observación puede recabar información sobre su entorno social y familiar, puede recabar información previa del niño y su desempeño con maestros anteriores . De esta manera cuenta con elementos para detectar.

ES importante no sólo que el maestro detecte situaciones graves en la vida de los niños sino que esté preparado para responder adecuadamente a la situaciones de riesgo planteadas o descubiertas.
Lo primero que necesita hacer un maestro , es sobreponerse a los sentimientos de rechazo que el abuso sexual genera , y más allá de los sentimientos personales, tratar de actuar de la manera más profesional posible, tratando de ayudar en la situación y no de juzgar , ya que las situaciones de abuso intrafamiliar son de difícil resolución y en general la familia no puede salir por sí sola , sino mediante la ayuda de una red social en la que muchas veces, la escuela es el primer importante eslabón .

En segundo lugar , es importante asumir la responsabilidad ética y legal que le corresponde , ya que está obligado por la normativa vigente en cuestiones de violencia familiar , a elevar la notificación de cualquier situación de maltrato o de riesgo par el niño , primero a la propia dirección escolar y luego al organismo jurisdiccional que corresponda. La interconsulta con profesionales entendidos en la materia , es el primer paso para guiar las acciones a una eficiente y cuidada intervención .

Con respecto al rol personal que posee frente a un niño del cual se sospecha está siendo maltratado o abusado por familiares que deben ejercer su cuidado ,
es importante :

Escuchar con atención al niño, tomar en serio lo que dice, raramente haga acusaciones falsas.

Tranquilizarlo diciéndole que no es malo contar lo que le pasa , porque será bueno para todos en la familia y así podremos ayudarlo.

Realizar un informe con toda la información recogida en la conversación con el niño, lo más fiel posible a lo relatado . El informe será confidencial y evaluado con los superiores y directivos acerca de la vía apropiada para presentar la información.

Buscar apoyo en otros colegas , personal de la escuela que pueda compartir y aliviar los sentimientos intensos que el ser depositario de una situación tal genera en la persona del maestro. La figura del docente es significativa en el desarrollo del niño , hay que poner en primer lugar al niño para poder prevenir, identificar y actuar ante el abuso sexual .

La escuela debe ser para el niño, un lugar protector. Cuando un niño/a ha sido maltratado de cualquier forma , de manera crónica , padres y/o educadores han fallado en su responsabilidad de cuidado y protección.

QUÉ LE PASA AL NIÑO

Los niños que están siendo objeto de abusos sexuales pueden presentar múltiples problemas en su desarrollo evolutivo, déficits emocionales, o socio-cognitivos, que le impiden un adecuado desarrollo de la personalidad.

Los problemas que sufren se manifiestan en signos de conducta, físicos y/o emocionales.
Puede ser que tenga problemas de atención , que creamos que es vago , con bajo rendimiento, agresivo con sus compañeros o con los adultos, que tenga problemas de disciplina . tenemos que interpretar que estas manifestaciones son una señal de alarma de que algo está pasando en su vida que lo hace sentir mal. A veces estas manifestaciones nos “indican” alguna situación posible de riesgo . Es importante interpretar estos indicadores como un llamado de atención y no quedarnos como meros jueces de una situación en la que sentimos que nada podemos hacer.

Los indicadores son manifestaciones difíciles de interpretar en muchos casos , algunos son de naturaleza emocional ( retraimiento , desgano , inhibición emocional ) otros, son conductuales , y van a depender de la etapa evolutiva que el niño esté atravesando . De todas formas, son observables a través del tiempo , persisten y a veces se agravan . la presencia de un indicador o varios de ellos, en un momento puntual del desarrollo del niño, puede no querer decir que el niño esté siendo maltratado o abusado , pero la observación y la consulta con otros profesionales , son siempre apropiados frente a la sospecha .

INDICADORES

Cambio Significativo del rendimiento escolar.

Conductas agresivas severas y persistentes.

Relaciones distantes con el entorno.

Conducta de masturbación en público .

Juegos sexuales inapropiados para la edad con otros compañeros.

Presenta dolores frecuentes sin causa aparente.

Negativa a dejar la escuela y volver a la casa.

Retrasos en el desarrollo físico o intelectual.

Conductas antisociales , fugas, vandalismo, hurtos etc.

Intento de suicidio, síntomas de depresión.

Conductas anoréxicas o bulímicas.

Relación entre el niño y un adulto significativo de tipo oculto , reservada, excluyente, de patrones obsesivos.



DE LA OBSERVACIÓN DE LOS PADRES O UN MAESTRO DEPENDE MUCHAS VECES QUE PODAMOS AYUDAR AL NIÑO .


Myspaces y Facebook; pedofilia en las redes sociales

Myspaces y Facebook; pedofilia en las redes sociales



Permítanme que les cuente algo sobre las redes sociales, y les de unos cuantos datos. En el año 2006, en plena moda de las redes sociales en Estados Unidos reinabaMyspaces. No la confundan con Windows Live Spaces que era la plataforma de blogs de Microsoft. Myspaces es una de las redes más usadas incluso en la actualidad, y yo diría que la preferida por los músicos para divulgar sus trabajos. De esa hablo, de Myspaces.

Fue entonces cuando un redactor de Wired se le ocurrió escribir un script que comparaba a los usuarios de Myspaces con el registro de condenados por delitos sexuales que mantiene público los Estados Unidos. El resultado es que encontró que cerca de 700 perfiles, de los cuales más de 400 habían sido condenados por delitos contra los menores. Uno de ellos era Andrew Lubrano, y gracias aquello y la investigación posterior se consiguió que este personaje no realizara un viaje para conocer a un joven de 14 años con el que había contactado en la red social. Las redes mostraban un problema, y Myspaces tuvo que reaccionar. Un año, después, 2007, más de 30.000 usuarios de Myspaces fueron localizados en la red social, y la policía decidió arrestar aquellos que habían conseguido contactar con menores en la red social.

En 2008 Facebook llegó a un acuerdo con el Fiscal general de Connecticut, Richard Blumenthal, al que se subscribieron otros 48 estados. El acuerdo contemplaba los siguientes puntos que debían implementarse en la red social :

  • Controlar las solicitudes de cambio de edad en la red social. Se registrarían los distintos cambios en los edades de los perfiles, especialmente los que varían de edades mayores de 18 a menores, con el objeto de identificar personas haciéndose pasar por menores

  • Mantener y actualizar continuamente la lista de sitios web pornográficos y regularmente romper cualquier enlace con esos sitios

  • Incrementarían los esfuerzos para eliminar los grupos para el incesto, la pedofilia, acoso y otras violaciones de los términos del sitio de los servicios y expulsar a los infractores rapidamente

  • Proactivamente eliminar imágenes y el contenido inadecuado. No esperar a que alguien los denunciara

  • Los consejos de seguridad sobre las redes aparecían en sitios más prominentes y fáciles de ver

  • Obligar a que los usuarios lean los consejos de seguridad sobre el uso de la red antes del registro en la misma red social

  • Revisar periódicamente los modelos para denunciar los abusos, y realizar pruebas de los procedimientos que periódicamente se entregan a la autoridad judicial, con informes detallados

  • Restringir en las búsquedas de las redes sociales los resultados de menores de 18 años cuando se efectúen por mayores de 18 años

  • Limitar los anuncios de determinados productos restringidos por edad – como el alcohol y el tabaco

  • Identificar y eliminar los perfiles de todos los delincuentes sexuales registrados

  • Envío de mensajes de aviso automático cuando un niño está en peligro de proporcionar información personal a un adulto desconocido

  • Proporcionar controles de privacidad que permite al usuario bloquear el acceso a su perfil, restringir la información a disposición de los usuarios no sus amigos y evitar que otro usuario entre en contacto con ellos

  • Dotar a los padres con herramientas para eliminar sus hijos menores de edad el perfil de la red

Bien. Todas esasmedidas se tomaron. A pesar de ese paso, en febrero del 2009 Myspaces eliminó 90.000 perfiles de personas que aparecían registradas en el archivo que USA mantiene como público de condenados por delitos sexuales. Ese archivo contenía en esos momentos 700.000 registros de personas con datos como su correo electrónico. En ese mismo mes cerca de 8.000 de esos individuos expulsados de Myspaces fueron detectados en Facebook, confirmándose al menos más de 4.700 casos. John Cardillo un oficial de policia de Nueva York que colabora con redes sociales como Bebo, Myspace, hablaba de que el número real de ellos podría estar entre 15 y 20 veces, el de los identificados en Facebook, puesto que se buscaban datos que aparecen en el registro y que por supuesto, podrían falsearlos.

La verdad sea como sea, los niños siempre estarán en riesgo si nosotros como padres no supervisamos lo que hacen en sus computadores o en sus redes de amistades. Podrán catalogarnos de pesados, anticuados o como espías, pero al final cuando sean adultos nos agradecerán por protegerlos de los que muchos padres no pudieron proteger a sus hijos por vivir una vida muy "light".

Existen muchos softwares que nos ayudan a supervisar y filtrar el contenido web que ven los menores de la casa, y eso es responsabilidad 100% de los padres. Saber quien es "amigo" de nuestros pequeños y que tipo de conversaciones sostienen.

España, orígen de turismo sexual pederasta


España, origen de turismo sexual pederasta


España es uno de los países consumidores de turismo sexual pederasta en todo el mundo, tal y como denuncia la coordinadora de derechos de la infancia de Save the Children, Liliana Orjuela, en declaraciones a Europa Press.

Al tiempo, añade que hay destinos turísticos donde la legislación contra el turismo pederasta es más "relajada". Según datos de la organización, citados por la revista 'Vida Nueva', hasta 40.000 españoles realizan cada año este tipo de viajes. En esta línea, el responsable de derechos de la infancia de Unicef España, Gabriel González-Bueno, señala que según la encuesta 'Actitud de la sociedad española ante la práctica de la explotación sexual infantil en los viajes', realizada junto a la Asociación Catalana por la Infancia Maltratada (ACIM) en 2006, el 10 por ciento de los 1.200 encuestados conocía a alguien que había viajado a un país "para tener relaciones sexuales con menores de edad". Para luchar contra este problema, se elaboró en 1998 el 'Código de conducta del sector turístico para la protección de niños, niñas y adolescentes contra la explotación sexual en los viajes y en el turismo', concebido por la ECPAT-Suecia (parte de la Red internacional contra la prostitución y la pornografía infantil y el tráfico sexual de menores). Desde la creación del Código, "Unicef lo ha apoyado con recursos económicos y de otro tipo" y tres empresas turísticas españolas están adheridas: Hoteles Sol Meliá & Resorts, Hoteles Barceló & Resorts y Viajes Mogador, como informa ACIM. Unicef y Save the Children realizan trabajos conjuntos junto a los gobiernos de los países donde están presentes. Save the Children ha trabajado en campañas de prevención y de apoyo para la formulación de planes "de tal modo que a nivel estatal haya medidas específicas de sensibilización y protección, pero también la promoción del trabajo de cooperación policial mundial".


Por su parte, Unicef ha trabajado con "eficacia" en algunos países como la República Dominicana --uno de los destinos preferidos de los pederastas españoles según indica Orjuela-- y ha contribuido a cambiar las leyes en países que históricamente "han tenido fama de ser destino de turismo sexual infantil, como por ejemplo, Tailandia". Asimismo, Unicef ha colaborado en la lucha contra el turismo pederasta en países no identificados habitualmente con este problema. Éste es el caso de Sudáfrica, un país en el que, como señala González-Bueno en declaraciones a Europa Press, se actuó de manera preventiva durante la celebración del Mundial de Fútbol y en el que, según unos estudios previos, había entre 28.000 y 30.000 menores de edad, la mayoría con edades comprendidas entre los diez y los catorce años, "que podían estar inmersos en temas de explotación sexual". Pero este problema no es ajeno a España. Según información de ACIM a la que ha tenido acceso Europa Press, durante el periodo 2002-2006, la Guardia Civil española "detectó 2.749 casos de tráfico de menores, de los que cerca de 750 fueron únicamente con fines de tráfico sexual" y en el pasado mes de julio "siete menores fueron rescatadas de redes de prostitución en Cataluña". "LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE LA INFANCIA ES UN DELITO" Un mensaje en el que tanto Save the Children como Unicef coinciden es que "la utilización de niños y adolescentes en actividades sexuales remuneradas y otras formas de explotación sexual son formas de vulneración de derechos de la infancia, y ante todo, son un delito".


Además, González-Bueno recuerda que el objetivo de la campaña 'No hay excusas', de Unicef España, era "contribuir al conocimiento de la sociedad española sobre este problema y que la explotación sexual de menores de edad es un delito". Como asegura Orjuela, el turismo sexual infantil se define a nivel internacional como la explotación por parte de una persona o un grupo de personas que viajan fuera de su país con la intención de mantener relaciones sexuales con menores de edad que pueden implicar algún tipo de remuneración en dinero o en especies, y en muchas ocasiones el objetivo no es específicamente tener relaciones sexuales con niños". Por ello, González-Bueno explica que parte de las actividades de Unicef pretenden enseñar a los niños para que sean capaces de prevenir este tipo de situaciones, "explicarles lo que supone que un adulto se acerque a ellos, sus intenciones y las consecuencias que tienen la explotación y el abuso sexual". Asimismo, las ONG y ACIM recalcan que la explotación sexual y comercial infantil existe porque "hay oferta y demanda", y uno de los mayores problemas para indagar en el problema y solucionarlo, tanto en España como en el resto de países, es que se trata de una actividad clandestina. "No hay posibilidad de tener estimaciones muy fiables por parte de quienes pueden estar incumpliendo la Ley", afirma el responsable de Unicef. En este sentido, González-Bueno reconoce que se ha avanzado mucho en la lucha contra el turismo sexual pederasta en el ámbito y penal debido con la última reforma del Código Penal "se penaliza de forma expresa no sólo al proxeneta sino también al cliente". Liliana Orjuela también comenta que se ha avanzado mucho en las legislaciones de los países, aunque advierte de que el número de víctimas "no disminuye", por lo que considera necesario "seguir trabajando y cooperando a nivel internacional, llevar a cabo políticas y programas sociales que fortalezcan a las familias para que tengan capacidad de respuesta y trabajar en el replanteamiento de muchas actitudes patriarcales y las formas de ejercicio del que vulneran los derechos de la infancia".


Asimismo, González-Bueno asegura que, por ejemplo, cuando se reforzó la persecución policial y judicial en Tailandia el problema se trasladó a países vecinos como Camboya y Vietnam, por lo que coincide con Orjuela y señala que aún es necesaria "una colaboración internacional y homogénea". En este sentido González-Bueno asegura que la corrupción instalada en las autoridades de algunos países "es un obstáculo en la lucha contra este problema". Asimismo, Orjuela asegura que el consentimiento familiar no se produce tanto por ser una costumbre, sino que está más asociado "a la desigualdad y a la pobreza". Por lo tanto, en coincidencia con González-Bueno, afirma que el retraso en el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio --sobre todo el primero, la erradicación de la pobreza extrema y el hambre-- influye en la dificultad para erradicar la explotación y el comercio sexual infantil, aunque el responsable de Unicef España destaca que la relación entre pobreza y explotación sexual "no es lineal".